【引語】有一部分學校會有幾個校區(qū)，每個校區(qū)教學情況都是不一樣的，考生可以重點了解一下，成都市大邑中學哪個校區(qū)好：【立即點擊查看】，以下是成都市大邑中學哪個校區(qū)好的相關信息。
一、成都市大邑中學哪個校區(qū)好
大邑中學創(chuàng)建于1928年3月，其前身為始建于清光緒二十五年（1899年）的平云書院，倡導敬業(yè)樂群，有著厚重的歷史文化積淀。學校歷經三遷校址、八易校名，通過幾代大中人的努力，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學質量穩(wěn)步提高。弘揚學生的主體性，培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力，是當今基礎教育改革的一個基本趨向。2004年我們申報了四川省級課題《普通高中學生班級自主管理實踐研究》，課題于2007年結題。通過課題研究和實踐探索總結，學校在如何開展自主教育方面積累了相當的經驗和成果，提出并明確了學校“造就自主發(fā)展的人，為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，并在這一理念的引領下，形成了我?！白灾鹘逃钡霓k學特色。長期以來，學校鼓勵學生自我管理，自主學習，自我評價，讓學生成為自我成長的主人，取得了可喜的成績。
二、成都市大邑中學近期活動
大中出江再攜手，強校工程促發(fā)展——記大邑中學—出江鎮(zhèn)學校互助發(fā)展活動
為推進大邑中學與出江鎮(zhèn)學校強校工程工作，扎實開展主體學校對實驗學校的幫扶，5月30日，大邑中學導師團隊及特邀專家一行前往大邑縣出江鎮(zhèn)學校開展互助發(fā)展活動。大邑中學導師團隊及特邀專家首先就出江鎮(zhèn)學校新入職英語教師駱紅蓮老師的課程--Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B(3a-3c)進行了現(xiàn)場觀課。整堂課設計和實施層層深入、環(huán)環(huán)相扣，但也存在一些需要提升和改進之處。
導師們對駱老師的課進行了點評和指導，大家各抒己見。導師團隊鄔筱老師指出課堂是教學理念的體現(xiàn)，教學設計需要基于學情與教材，讓學生整體把握文章框架，做到目標問題化、問題任務化，且以對話等多種形式創(chuàng)設真實情景，加深理解，促進運用；導師團隊冷冰茹老師和特邀專家進修校黃沙蓉老師指出，教師的教學要努力從多方面、多角度、多環(huán)節(jié)做到教學評一體化；基于新課標整體單元教學理念將教學目標進行分解，以銜接連貫而非孤立的活動形式將課堂呈現(xiàn)；特邀專家進修校教務處主任何俊杰提出教學過程中要關注到所有學生，讓每一位學生都參與到課堂中去。
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