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北大附中成都為明學校高中部主題班會課大賽：
為進一步拓展和創(chuàng)新學校德育工作方法和途徑，發(fā)揮主題班會課德育陣地的育人作用，加強學校班主任隊伍建設，促進班主任工作能力和育人素養(yǎng)的不斷提高，12月10日至12日，北大附中成都為明學校舉行了高中部班主任主題班會課大賽。高中部三個年級6名班主任參加了大賽。
本著以學生為活動主體的理念，以解決班級實際問題為活動目標，六位班主任老師課前都做了大量的準備工作，這六節(jié)課都帶給孩子們深刻的體驗和收獲。
《別讓校園暴力殺掉你的美麗》
高一·二班主題班會
從高一開學開始，為了鍛煉學生們的組織能力和表達能力，每一周的主題班會都是班級小組成員來準備，班主任冷老師出主題，然后給出指導意見。
這一次的主題班會《別讓校園欺凌殺掉你的美麗》同學們親身表演的欺凌小短劇，更能讓同學們感同身受。也想通過這次班會讓剛剛文理分班的同學們更加彼此了解、彼此包容，也更學會如何對待他人和保護自己，如果碰到類似的事情要及時和老師溝通，不要自己默默承受，也不能冷眼旁觀，你的一個眼神都可以帶給被欺凌者一點勇氣和希望，同時我們也不能做欺凌者，學會包容和理解，做事不能沖動，凡事要以和為貴，忍住火氣，理性思考。
這次的主題班會同學們都積極參與，也期待下一個小組的主題班會更加精彩。
《我們應如何與父母相處》
高一·四班主題班會
李鎮(zhèn)西老師曾在家庭教育的報告中說過一句話：“學校教育非常重要，但無論多么重要，都是對家庭教育的重要補充?！鼻啻浩诘暮⒆觽?nèi)绾闻c家長更好的相處？這是值得我們老師、家長、孩子共同關(guān)注的問題。高一四班的班會課通過三個情景短劇“周五回家”“半夜回家”“家長會”拉開序幕，同學們可能在三個短劇中或多或少看到了自己在與父母相處過程中的影子，開始了自己與家長相處細節(jié)的思考。
為了班會課上的討論更加高效，楊璐萍老師在班會課前通過問卷調(diào)查將學生分為四組。四組同學在本節(jié)班會課分別完成了與父母相處過程的“感動”與“埋怨”典型事件、與父母相處過程中遇到的各種“難”、如何與父母更好相處、為什么我與父母相處那么平淡四個話題的討論和分享。通過本節(jié)班會課，同學們對于如何與家長更好相處感悟深刻，相信這些感悟在接下來與家長相處的實踐中會發(fā)揮出至關(guān)重要的作用。
《自律成就人生》
高二·四班主題班會
12月11日下午第三節(jié)，在高二4班教室舉行了題為《周末在家的自我管理和有效學習——自律成就人生》的主題班會。本節(jié)班會充分發(fā)揮了學生的自主性。通過小品，生動形象地展示了學生周末在家的真實學習狀態(tài)；第二個環(huán)節(jié)，就“周末在家是學習，還是娛樂？”展開辯論，正方、反方圍繞辯題，進行了激烈的辯論。
最后，由班主任任霞章老師總結(jié)發(fā)言，任老師指出，周末的時間雖然短暫，但周末時間的自我管理和有效學習，是對學習的有效補充，希望同學們能夠做到張弛有度。
《激發(fā)潛能，創(chuàng)造奇跡》
高二·七班主題班會
12月11日周三下午第9節(jié)課是高二7班吳嚴老師的體驗式主題班會《激發(fā)潛能創(chuàng)造奇跡》。以拍掌小游戲開始，讓學生體驗自身缊藏無限的潛能，再讓學生分組嘗試《食指抬人》拓展訓練，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。從而能夠更好地將其運用到自己的學習、生活中，激勵他們努力學習，將來回報社會。
《青春與夢想齊飛汗水共激情一色》
高三·三班主題班會
蔡芬老師的激情班會課以青春與夢想齊飛，汗水共激情一色為題，本堂班會課通過班歌奔跑在孤傲的路上引入，隨之而來的是學生自導自演的小品《我們的一天》，引發(fā)學生們思考自己在校的每一天是怎樣的？緊接著播放學生在校的學習情況照片，讓學生正視自己的學習，發(fā)現(xiàn)自己的不足并反思。
最后通過優(yōu)秀同學交流和小組討論解決孩子們步入高三，面對學業(yè)的壓力，如何走出迷茫，找到自我的問題。在整堂班會課中，學生積極參與，從中收獲了調(diào)整自己狀態(tài)的方法，并堅定的繼續(xù)奮戰(zhàn)高三！
《如何克服學習中的高原現(xiàn)象》
高三·八班主題班會
最后一位是高三級部的鐘波老師，鐘老師通過對高三班級同學的心理問卷調(diào)查，分析調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，針對高三學習過程中的一定階段，產(chǎn)生學習效率低、進步緩慢，甚至停滯的普遍現(xiàn)象，給同學們帶來了一節(jié)生動而實用的班會課《高三復習中的高原現(xiàn)象》。
鐘老師精心準備，巧妙設計，層層遞進，引導學生了解什么是學習中的高原現(xiàn)象，學生們經(jīng)過小組合作學習思考為什么產(chǎn)生學習中的高原現(xiàn)象，作為高三學生怎么看待學習中的高原現(xiàn)象，最后通過合作探究我們該怎么樣克服學習中的高原現(xiàn)象。
鐘老師還結(jié)合他的教學經(jīng)歷跟大家分享下他對高原現(xiàn)象的看法與策略。鐘老師送給同學們?nèi)湓挘翰粖^斗，不青春！越努力，越優(yōu)秀！勤思考，重行動！勉勵同學們要積極奮斗，努力提升，勤于思考，落實行動。
同學們邀請了蒞臨班會現(xiàn)場的袁清晨校長給同學們送上祝福和殷切希望。袁校長高度肯定了高中班會課的重要意義，希望同學通過本次班會課實現(xiàn)情動，促成心動，落實行動，鼓勵同學在高三學習中不斷磨礪意志，砥礪前行，實現(xiàn)人生理想！
鐘老師的這節(jié)課充分調(diào)動學生的積極性，學生們認真思考，積極討論，踴躍發(fā)言，氣氛熱烈。充分體現(xiàn)班主任的主導作用和學生的主體作用，班會主題突出，深入學生內(nèi)心，達到教育全班學生的目的，富有實效。
最后，全體同學高唱高三6班班歌，在同學們高亢的歌聲中結(jié)束本節(jié)班會課。
主題班會是班主任面向全體同學開展思想政治教育的重要陣地和基本手段，是班主任解決學生實際問題，提升學生思想認識的有效途徑。本次比賽的成功開展，不僅為班主任提供了展示自我的平臺和相互學習的機會，還促進了學校班主任隊伍的專業(yè)化建設，進一步提高班主任的職業(yè)能力。班主任強則班級強，班級強則年級強，年級強則學校強。
今后，北大附中成都為明學校會繼續(xù)開展以班主任班會課比賽、班主任師徒結(jié)對等為代表的主要措施，促進班主任教師的成長，實現(xiàn)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展的整體目標。
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