為進(jìn)一步深入開(kāi)展與爐霍縣中學(xué)的對(duì)口幫扶活動(dòng)，促進(jìn)爐霍教育事業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，成都七中育才學(xué)校派遣學(xué)校五名教師，于2019年6月25至6月27日赴甘孜州爐霍縣中學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)。
遠(yuǎn)行千里，援教爐霍，育才的領(lǐng)導(dǎo)分外重視——校長(zhǎng)會(huì)討論擬定支教方案后，成都七中育才學(xué)校何倫忠總校長(zhǎng)專門組織支教教師召開(kāi)行前會(huì)，對(duì)支教工作做了詳細(xì)的指導(dǎo)與安排，對(duì)大家提出殷切的期望和更高的要求。成都七中育才學(xué)校陳開(kāi)文學(xué)監(jiān)也多次與爐霍中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接洽，為此次支教擬定適宜的交流內(nèi)容。
遠(yuǎn)行千里，援教爐霍，育才支教老師們分外珍視——一邊了解爐霍中學(xué)教學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，一邊精心準(zhǔn)備交流內(nèi)容，認(rèn)真選購(gòu)贈(zèng)送給爐霍中學(xué)的優(yōu)質(zhì)書(shū)籍。
6月25日，育才支教教師團(tuán)乘車十多個(gè)小時(shí)，翻越海拔四千多米的折多山口，終于在傍晚時(shí)分來(lái)到爐霍中學(xué)。顧不上高反頭痛，在爐霍中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大家迫不及待地走進(jìn)校園，兩校老師開(kāi)始了初步的交流。
6月26日上午八點(diǎn)半，成都七中育才學(xué)校詹瀅校長(zhǎng)助理與2020屆、2021屆網(wǎng)班遠(yuǎn)端學(xué)生及2021屆四個(gè)平行班的學(xué)生見(jiàn)面。一個(gè)半小時(shí)的勵(lì)志教育，表達(dá)的是一個(gè)教育工作者的拳拳真情，是一個(gè)網(wǎng)班教師對(duì)藏區(qū)學(xué)子的殷殷期待。爐霍中學(xué)的禮堂里，三百多名學(xué)生屏息凝神，心潮澎湃地聆聽(tīng)著詹老師的發(fā)言。
詹老師帶去了兩校結(jié)對(duì)學(xué)生寫(xiě)滿祝福、寄托著深情厚誼的信件，更為爐霍學(xué)生帶去了夢(mèng)想的種子，為他們注入前行的力量。
交流結(jié)束，孩子們卻久久不愿離去。留下幾十本筆記，希望詹老師能寫(xiě)下寄語(yǔ)。于是有了這感人的一幕：面帶微笑，眼含深情，筆尖流淌出愛(ài)的心語(yǔ)。
操場(chǎng)之上，天很藍(lán)，敬獻(xiàn)的哈達(dá)雪白，孩子們情誼沉沉，笑顏燦爛。
與此同時(shí)，語(yǔ)數(shù)外老師分學(xué)科深入課堂聽(tīng)課，并在課后對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此展開(kāi)了課堂教學(xué)改進(jìn)策略的學(xué)科教學(xué)研討。
語(yǔ)文學(xué)科成都七中育才學(xué)校王曉霞老師作了關(guān)于《作文教學(xué)思考》的交流，還就爐霍中學(xué)扎西娜西老師最為關(guān)注的“如何有效規(guī)劃差生語(yǔ)文學(xué)習(xí)”等問(wèn)題給出了有效的建議，交流細(xì)致而深入。
成都七中育才學(xué)校的英語(yǔ)備課組長(zhǎng)李玉文老師，就《英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略》和爐霍中學(xué)教師進(jìn)行了探討，李老師的講座深入厚實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽而熱烈。
成都七中育才學(xué)校數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛成權(quán)老師，與爐霍中學(xué)的數(shù)學(xué)老師們分享了《數(shù)學(xué)考試命題的技巧與方法》，老師們積極發(fā)言，提出各種困惑與思考，薛老師一一記錄，認(rèn)真地給予答復(fù)。
各教研組的研討扎扎實(shí)實(shí)，爐霍的老師們紛紛表示很受啟發(fā)。
直到十二點(diǎn)半，上午的研討才結(jié)束。育才老師代表學(xué)校向爐霍中學(xué)贈(zèng)送了精選的近百本教育教學(xué)書(shū)籍。包括《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)》等德育綱領(lǐng)資料；《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》等教育類專著；也有《于永正經(jīng)典課例評(píng)析作文教學(xué)卷》、《初中幾何一題多變》、《外語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)：閱讀教研與行動(dòng)改進(jìn)》等學(xué)科教學(xué)類著述。借助這些書(shū)籍，育才人希望能夠切切實(shí)實(shí)為爐霍中學(xué)的老師們帶來(lái)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為少數(shù)民族地區(qū)的教育盡綿薄之力。
26日下午，成都七中育才學(xué)校匯源校區(qū)校長(zhǎng)助理、 爐霍縣中學(xué)掛職副校長(zhǎng)鄭艷老師，在常態(tài)參與學(xué)校管理工作的同時(shí)，還專程為爐霍縣中學(xué)全體班主任、行政干部等作了內(nèi)容為《七中育才德育課程體系》介紹的德育專題分享。
培養(yǎng)全面發(fā)展的人，讓每一個(gè)生命都精彩……飽含教育情懷的育人理念，全面豐富的德育課程介紹，還有實(shí)實(shí)在在的策略分享，讓與會(huì)老師們強(qiáng)烈感嘆收獲不小。
會(huì)后，支教教師們還分別與爐霍中學(xué)相關(guān)學(xué)科教師、管理干部進(jìn)行了單獨(dú)的深入的交流。爐霍的老師們都說(shuō)此次交流獲益匪淺，期待下一次更長(zhǎng)時(shí)間、更多形式、更多內(nèi)容的深入交流與合作。
此次支教的領(lǐng)隊(duì)成都七中育才學(xué)校詹瀅校長(zhǎng)助理，代表集團(tuán)何倫忠總校長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)了對(duì)爐霍縣中學(xué)全體師生的關(guān)心和問(wèn)候。爐霍縣中學(xué)阿稱校長(zhǎng)也熱情而真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)何校長(zhǎng)及對(duì)成都七中育才學(xué)校衷心的感謝之情，并希望今后能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校間、教師間的遠(yuǎn)程交流，使自身突破思維局限，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，讓爐霍中學(xué)在育才先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，向新的高地進(jìn)軍！
6月27日一早，育才教師一行滿含不舍離開(kāi)了爐霍。爐霍的天，一日四季多變幻，然而不變的，是爐霍教師扎根藏區(qū)的情懷，是成都七中育才學(xué)校、是錦江教育人對(duì)口幫扶、盡心相助的情誼。
重翻山再越嶺，當(dāng)晚老師們順利返回育才。成都七中育才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切慰問(wèn)了此次支教教師一行，對(duì)老師們的支教工作給予了高度肯定。成都七中育才學(xué)校深信，如此有溫度有厚度的支教行動(dòng)，一定會(huì)獲得雙方共同期待的結(jié)果。結(jié)對(duì)共建促發(fā)展，成都七中育才學(xué)校爐霍譜新篇！
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