彭州一中辦學特色
辦學理念
彭州一中以 “礪志、博學、創(chuàng)新、成才”為校訓，“和諧、勤業(yè)、求實、進取”為校風，“奉獻、恪勤、嚴謹、善教”為教風、“守紀、勤奮、求真、創(chuàng)新”為學風，抓住機遇求發(fā)展實現(xiàn)既定目標。學校根據(jù)黨的教育方針和辦學實踐，把“三全”、“三讓”、“三有”作為學校辦學指導思想。
即全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；讓學生扎實基礎(chǔ)、形成能力，讓全體學生潛能得到充分開發(fā)，讓各層次學生獲得成功的體驗；努力把學生培養(yǎng)成有傳統(tǒng)美德，有現(xiàn)代意識，有社會適應能力、創(chuàng)新能力，全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
辦學目標
彭州一中把干部隊伍建設成學歷高、境界高，懂管理、善管理，前瞻意識強，團結(jié)務實、勤政廉潔、開拓進取的領(lǐng)導集體。實施名師工程，建設成一支數(shù)量足夠、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。有相當數(shù)量的研究生、省市骨干教師，學科帶頭人、省特級教師、教育專家。
把學校建設成省市知名的國家示范性高中和省市知名度、信譽度較高、彭州市規(guī)模最大的高中。辦學規(guī)模保持70個左右的高中教學班，4000左右在校學生。教育質(zhì)量保持在彭州市前列。每年在各級教育學會交流、獲獎及公開發(fā)表的教育論文達100篇。教育科研方面每年有國家級課題、省市級課題，促進教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
辦學特色
由于彭州一中所處的歷史環(huán)境和現(xiàn)實條件的限制，生源參差不齊，因而在長期有教育實踐中，繼承和拓展了中國傳統(tǒng)教育理念精華，并吸收了現(xiàn)代先進教育理念，形成了自己的辦學特色。這就是“有教無類”、“因材施教”，個性培育、提升素質(zhì)，也即面向全體，挖掘潛能，張揚個性，變?nèi)鮿轂閮?yōu)勢。
全面提高學生素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；讓學生扎實基礎(chǔ)、形成能力，讓全體學生潛能得到充分開發(fā)，讓各層次學生獲得成功的體驗；努力把學生培養(yǎng)成有傳統(tǒng)美德，有現(xiàn)代意識，有社會適應能力、創(chuàng)新能力，全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
彭州一中與國度級樹模性高中成都七中強強聯(lián)手，組建兩個七中網(wǎng)校直播班，由成都七中一線主干老師接受講課老師，成都七中資深教育專家接受把關(guān)老師，回收當代通訊技能，將成都七中本部教室解說的圖像、聲音、筆墨、圖片、多媒體動畫、視頻原料統(tǒng)一時刻出此刻成都七中與遠端學校，使遠端學生及時參加成都七中的解說勾搭，與七中老師舉辦及時雙向交換。
在網(wǎng)校直播班里，遠端直播班在上課、測驗、功課以及老師備課等四個重要解說環(huán)節(jié)都與成都七中本部班同時舉辦。學生固然身在遠端，但完全憑證成都七中的解說時刻，解說布置，解說要求舉辦進修，就猶如在成都七中就讀一樣，異地同堂吸取名校教育資源。
另外，學校高考學科的每一節(jié)課都由遠端的學科老師、成都七中的前端老師、把關(guān)老師、技能老師等四位老師配合協(xié)作完成。學生不單可以直接接管成都七華夏汁原味的教育資源，還可以或許享受到由遠端學科老師和前端老師親近共同所帶來的“雙師效應”。
彭州一中還與四川大學外國語學院聯(lián)辦了“彭州外國語學校”，聘請有外籍教師常年在校 授課。彭州一中與美國堪薩斯州巴克雷大學建立了牢固的雙向交流關(guān)系，2000年和2001年有兩批共70余名美國師生在我校進行了訪問。彭州一中是彭州市率先引入外籍教師、唯一開展與外籍學生常年交流的學校，極大地提高了學生的交際能力和英語口語能力。
辦學探索
彭州一中強調(diào)“硬件是形象，質(zhì)量是生命，隊伍是關(guān)鍵，科研是動力，管理是保證?！奔訌娍茖W管理，堅持依法治校，實施科研興校，打造優(yōu)良的教風、學風和校風，建立科學、規(guī)范、民主、完善的學校管理體系。領(lǐng)導班子堅持意識領(lǐng)先、以德治校、以能治校、以情治校、以法治校，極大的增強了教職工隊伍的凝聚力。
教職工參與學校民主管理，教代會審議事關(guān)學校全局的重大問題和涉及教職工切身利益的問題。以爭創(chuàng)帶動發(fā)展。開展經(jīng)常性對外學術(shù)交流，知曉國內(nèi)外教育動態(tài)，進行學科教學整合，面向全體學生，開發(fā)學生潛能，張揚學生個性。培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，挖掘?qū)W生潛能，深化課程改革。
抓特質(zhì)學生培養(yǎng)，輔導和指導學生參加文體競賽、中學生奧林匹克系列競賽等，使學生的潛能和價值充分展現(xiàn)。
彭州一中原址城北龍興寺，1994年，彭州市委市政府決定遷建彭州一中選址新生小區(qū)。1995年動工，經(jīng)過三年努力，耗資1700余萬元修建了一所建筑面積20000多平方米的新校。
經(jīng)質(zhì)檢驗收均符合設計規(guī)則要求，并于1998年5月正式遷校，投入使用。之后兩年又繼續(xù)投資500余萬元進行現(xiàn)代教育技術(shù)設備和設施的建設，使硬件保持了彭州市學校的領(lǐng)先地位。
學校以 “礪志、博學、創(chuàng)新、成才”為校訓，全面貫徹黨的教育方針，進行學科教學整合，繼承和拓展了中國傳統(tǒng)教育理念精華，吸收了現(xiàn)代先進教育理念，開發(fā)學生潛能，張揚學生個性，讓各層次學生獲得成功的體驗，營造出舒適和諧的育人氛圍和育人環(huán)境。
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