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成都市龍泉驛區(qū)百悅成龍學校是封閉管理。
學校的大門以北京大學西校門為模板建設，具有古樸端莊的傳統(tǒng)風格。校園建筑風格以英倫風格為特色，整個校園的建設以中西方建筑特色相結合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、古樸與現(xiàn)代相融合，內斂中孕育著創(chuàng)新，創(chuàng)新中包含文化的傳承，古典與高雅并舉。學校擁有現(xiàn)代化教學樓、實驗樓、圖書館、3D演繹匯報廳、水立方恒溫游泳館、高爾夫練習場、膳食中心以及先進的教學實驗室，多媒體電教室、語音室，多功能教室、健身房、校園網絡系統(tǒng)等教育設施。學校圖書館、電子閱覽室全面開放，學校還建設了《青鳥在線》平臺等各種電子刊物服務教育。
三、成都市龍泉驛區(qū)百悅成龍學校近期活動
心課堂 | 挖掘心能量 應對新挑戰(zhàn)
發(fā)展心理學家哈維格斯特認為：“發(fā)展課題存在于人生的各個時期，如果能夠出色地完成這種課題，個人就會獲得開心，就會順利地解決以后的課題?！睂W習接受生活中碰到的各種各樣的事情，也是孩子社會化的一個過程，生病或者碰到意外，都是生命里很正常的事情。為更好地幫助學生用積極態(tài)度面對生活，百悅成龍學校小學部特別為六年級同學安排了題為《應對變故 挖掘心力量——當生活遇到變故怎么辦》的主題講座。
活動以“幸福拍手歌”熱身，以寫出人生中讓自己感受到幸福的“重要他人”導入，通過故事分享、案例分析、變故講解以及分享自己經歷的變故、自己應對變故的方式等讓學生去審視自己的生活以及面對變故的態(tài)度。活動中，主講老師用入選感動中國的勵志人物陳州和自身經歷向同學們解說了面臨變故出現(xiàn)的五個階段，并講述了什么是心理彈性。通過心理專業(yè)知識的學習，同學們認識到了人生之不如意，十之八九，關鍵在于我們如何面對這些不如意，如何面對未來的生活？
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