四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了成都石室外國語學(xué)校2020年保送清華北大的人數(shù)，您可以點擊學(xué)校名稱成都石室外國語學(xué)校查看更多學(xué)校相關(guān)信息，考生也可以在我們的網(wǎng)站留言板上留言或者咨詢在線客服。
成都石室外國語學(xué)校2020年保送清華北大的人數(shù)暫未公布，有最新資訊我們會第一時間更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)或微信公眾號：初升高升學(xué)網(wǎng)。
成都石室外國語學(xué)校——“鄭大明特級教師名師工作室”
2019年12月26日上午，“鄭大明特級名師工作室”成都石室外語學(xué)校工作站在成都石室外國語學(xué)校正式成立，成都市數(shù)學(xué)專家鄭大明老師親臨現(xiàn)場進行授牌。成都石室外國語學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)教師蘇田以”五維課研討”為主題執(zhí)教了六年級數(shù)學(xué)研究課——整理與復(fù)習(xí)《比的認(rèn)識》，開啟“鄭大明特級名師工作室”成都石室外語學(xué)校工作站的首次教學(xué)研討。
蘇老師首先以思維導(dǎo)圖的方式，讓學(xué)生經(jīng)歷首學(xué)、互學(xué)、群學(xué)、共學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的直觀認(rèn)知，并通過設(shè)置一連串巧妙的問題，加強學(xué)生對這一單元內(nèi)容的總結(jié)和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位合作探究并解決問題。
接著，蘇老師出示本單元孩子們的易錯點，進行例題展示，讓孩子們自主發(fā)現(xiàn)問題、反思糾錯并歸納方法、舉一反三。最后，蘇老師出示比的信息，讓學(xué)生自編數(shù)學(xué)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這堂課以問題為導(dǎo)向，生生互動、師生互動，最終構(gòu)建比的知識結(jié)構(gòu)，深挖比的數(shù)學(xué)本質(zhì)。
課后，數(shù)學(xué)組全體教師參加集體教研活動，就蘇老師的研究課進行研討和交流，分享彼此的收獲，提出優(yōu)化課堂的建議。“鄭大明特級教師名師工作室”高級學(xué)員杜蓉老師分享了她對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的寶貴經(jīng)驗和思考，分別從鞏固知識、形成技能、發(fā)展思維三個方面展開，
強調(diào)復(fù)習(xí)課“溫故而知新和查缺補漏”的重要性，能有效提高學(xué)生問題的解決能力、課堂反饋能力和舉一反三能力。在熱烈的討論和分享后，鄭大明老師就本次教學(xué)研討進行深度的指導(dǎo)和總結(jié)，提出期末總復(fù)習(xí)“溫故而知新”的復(fù)習(xí)方法論—— 模塊化、作業(yè)化、題單化和期末復(fù)習(xí)課強化回憶、總結(jié)、提煉、訓(xùn)練四個建議。
同時，他用一個形象生動的心理學(xué)案例強調(diào)在教學(xué)過程中教師應(yīng)該用正面教育取代負(fù)向強化?；顒幼詈?，鄭大明老師指出，課堂需要構(gòu)建“三課四學(xué)”的教學(xué)模式，并進行了“三課四學(xué)”成果推廣研究策略分享，詳細(xì)介紹了單元課和學(xué)時課的基本類型、整合課的發(fā)展類型。
來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！
作者：csg6
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
| 地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請要求 | 點擊加入 |
| 四川 | 高中 | 四川2025年高考群 | 932268495 | 高三家長加群并備注 |  |
| 初中 | 四川2025年中考群 | 946912595 | 初三家長加群并備注 | | |
| 小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 727184448 | 六年級家長加群并備注 | ||
