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【教務(wù)管理】不負(fù)朗日齊聚首，學(xué)術(shù)同研共成長——我校胡婷、楊文佳、李羽潔老師受邀赴重慶做學(xué)術(shù)交流
日前，大中小學(xué)一體化外語教育國際研討會、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會第22次學(xué)術(shù)年會先后在重慶舉行。我校胡婷、楊文佳、李羽潔老師受邀在會上做學(xué)術(shù)交流。7月16日-7月19日，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會第22次學(xué)術(shù)年會在重慶舉行。7月17日下午，楊文佳老師為大家?guī)砹恕端季S地圖下的高中英語閱讀創(chuàng)新思維培養(yǎng)》專題分享。楊老師以文獻(xiàn)綜述法闡釋了創(chuàng)新思維的定義及其所包含的具體思維技能。她聚焦思維地圖中的復(fù)流程圖和圓圈圖，以外研版2019版教材中典型語篇為例，詳細(xì)說明了思維地圖下如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
7月19日上午，胡婷老師為大家?guī)砹恕痘谀嫦蛟O(shè)計的單元評價量規(guī)制定》專題發(fā)言。胡老師從單元評價的概念框架、單元表現(xiàn)性評價量規(guī)類型和制定流程以及基于逆向設(shè)計的單元表現(xiàn)性評價量規(guī)制定案例三方面進(jìn)行了匯報。近日，大中小學(xué)一體化外語教育國際研討會在重慶師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)召開。我校高中英語教師李羽潔在分會場論壇就《新高考完形填空命題特點及教學(xué)建議》進(jìn)行發(fā)言。李老師根據(jù)新高考完形填空命題特點，以外研版新教材B1U5為例，從單元整體分析入手，結(jié)合語篇主題意義，設(shè)計教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)流程。同時通過問題鏈的方式引導(dǎo)學(xué)生建立語篇意識，幫助學(xué)生理解文本，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。
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