成都市泡桐樹中學的學費收費標準是依據(jù)省物價局、省財政廳和省教育廳審定的收費標準來實行學校收費，成都市泡桐樹中學會統(tǒng)一進行收費，并且成都市泡桐樹中學保證絕對不亂收費。
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成都市泡桐樹中學“聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注個體成長”主題教育教學年會：
2018年12月29日，為改革教學設計，打造新的教學理念，交流教學經(jīng)驗，豐富教學質(zhì)量，成都市泡桐樹中學特舉辦以“聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注個體成長”為主題的第三屆教育教學年會。成都市泡桐樹中學主題研討活動依托慧道智慧教育系統(tǒng)(WE5）進行授課。
青羊區(qū)教育局劉立頻書記，思教辦，人事科，中教科，電教館領(lǐng)導，教科院張航副院長，七中育才中學吳明平校長以及青羊區(qū)各校領(lǐng)導和教育同仁出席了本次教育盛宴。研討活動會議由教師書院副院長詹李梅主持。
劉立頻書記在會議中指出，成都市泡桐樹中學統(tǒng)整課程、構(gòu)建分層、分類課程體系滿足學生個性發(fā)展的課程已走在了前列。但這僅是開始，希望以后更加積極促動課改事業(yè)發(fā)展。
楊超校長提出成都市泡桐樹中學關(guān)注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，營造滿足個性發(fā)展的學習空間，綜合實踐活動課程化，充分發(fā)揮活動課程的育人功能。讓學生擁有能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
李松林教授在“學科核心素養(yǎng)導向的課堂改進”中指出，新時代新形勢要求教師在新的課程教學中由關(guān)注知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生發(fā)展：從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注過程，從關(guān)注統(tǒng)一轉(zhuǎn)變?yōu)橛^之個體差異，因材施教，倡導師生積極互動，共同發(fā)展。教師在教學中不再是教學的權(quán)威者，而應當是引導者、促進者。
學校教師陳薇、張帆、王肖瓊、王文杰分別發(fā)表《語文根本，與時俱進》；《基于預習反饋的生物學習策略》；《走班制下白自習管理淺談》；《2018成長記，學部管理點滴》的研討演講。
研討年會的授課部分，由英語老師陳麗薈帶來的《Topic；Preference》展開，陳老師由Perference對應prefer的詞根進行演化，進而介紹本堂課重要單詞，通過隨機點名的方式，讓學生回答，偏好的不同導致喜歡的物品也不同，陳老師就學生作答情況進行點評讓學生了解單詞的用法。然后讓學生分小組進行團隊合作，以思維導圖形式進行劃歸理解詞根變化，內(nèi)化知識，收獲新知。
錢良均老師的《三角形的判定及性質(zhì)》，首先通過一個謎語引入，讓學生對本堂課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，再讓學生分小組自行求周長比和面積比，以實時視頻的方式全方位拍攝展示正確操作同學的過程，推送視頻演示“從一般到特殊，再從特殊到一般”的動態(tài)變化過程，幫助學生發(fā)現(xiàn)直角三角形有關(guān)“角”與“邊”的性質(zhì)。
錢老師力求引導學生從圖形的動態(tài)變化過程中，觀察變化中的不變性，進而自行歸納圖形的性質(zhì)。本課教學在不同的環(huán)節(jié)采用了不同的策略，促進學習過程有序、有效地進行。
導師老師魏群帶來導師約見《專注于心，志堅而思達》。魏老師推送照片到學生端，隨機抽取學生對照片進行描述，并拋出問題：專注的對于人有什么優(yōu)點、讓人專注的辦法等，讓學生帶著問題分小組進行討論，創(chuàng)新性的引入“舒爾特方格”的小游戲，讓學生加深對專注的認識，在日常生活中也需要用到專注。
本次，成都市泡桐樹中學“聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注個體成長”的主題教育教學年會，不僅充分運用了信息化教學帶來的便利，也體現(xiàn)了老師的良好的教學素質(zhì)，優(yōu)秀的課堂應變的能力，回顧過去，展望未來，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，繼續(xù)砥礪前行！通過研討年會推進了信息技術(shù)和教育教學的多方位整合，共同助推學校的學術(shù)研究氛圍，共建高效教育信息化校園。
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