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一、眉山市眉山天府新區(qū)行知學(xué)校師資力量怎么樣【立即點擊獲取】
二、眉山市眉山天府新區(qū)行知學(xué)校師資力量怎么樣
1.眉山天府新區(qū)行知學(xué)校同清華北大博士合作，領(lǐng)銜小初高一體班，招收小 學(xué)四年級結(jié)業(yè)學(xué)生，采用“4、3”學(xué)制，小學(xué)五年級+六年級+初中三年一 共四年時間，高中三年。定制未來人工智能方向。
2.眉山天府新區(qū)行知學(xué)校聘請眾多上海行知學(xué)校優(yōu)秀教師，其中特級、高級 教師占比 20%，中級占比 40%。任職教師均為本科機(jī)以上學(xué)歷。 眉山天府新區(qū)行知學(xué)校所有任職老師均參與上海實驗學(xué)校教材培訓(xùn)，參加多 所高校系統(tǒng)教研、學(xué)習(xí)、例如：成都七中嘉祥、成都天府七中、成都電子 科大實驗中學(xué)等高校。
二、眉山市眉山天府新區(qū)行知學(xué)校近期活動
讓孩子都站在課堂的中心——徐紅校長來行知學(xué)校上課
11月3日，中國教育學(xué)會語文專業(yè)委員會全國中小學(xué)語文教師課堂大賽一等獎獲得者、成都市首批小學(xué)領(lǐng)航校長徐紅老師，走進(jìn)了我校小學(xué)部，親自為三年級1班的孩子們上了一堂課——《秋天的雨》。
顧明遠(yuǎn)先生講，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)思維，培養(yǎng)思維的最好場所是課堂。徐校長這堂課，把“語文閱讀課”枯燥的文字論述，變成了一幅明亮的可以觸摸到的畫，讓老師們生動的看到語文閱讀課的教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該如何去讀懂課標(biāo)、讀懂課文，讀懂關(guān)聯(lián)、讀懂孩子。課后，老師們紛紛抒發(fā)了自己的感受和體會，連聽課的孩子們都自發(fā)的加入了議論。
課后，徐校長與語文老師們做了深入的交流。她強(qiáng)調(diào)：行知學(xué)校小先生自主課堂《文本閱讀教學(xué)》研究，課題方向很好，希望工作坊在研修中，一定要緊密貼近新課標(biāo)，從課文出發(fā)，關(guān)聯(lián)單元、聚焦學(xué)生，尊重兒童，要讓所有的孩子都能站在課堂的中心， 做兒童學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人。
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