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暫未查詢到學(xué)校升學(xué)率的相關(guān)信息，廣安恒升中學(xué)近幾年高考成績逐年穩(wěn)步上升，高考文科和藝體較有特色，升學(xué)率高，高考上線總數(shù)居全區(qū)原區(qū)中學(xué)前茅，為北大、清華等高等院校輸送了合格新生2000余人，受到省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的肯定和群眾的贊譽(yù)。
三、廣安市廣安恒升中學(xué)近期活動(dòng)
名師送教，共研共進(jìn)||廣安中學(xué)赴花橋中學(xué)、恒升中學(xué)開展“1+N”送教活動(dòng)
名師送教綻芬芳，聯(lián)合教研共進(jìn)步。為加快實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)均等化，進(jìn)一步加強(qiáng)與“1+N”結(jié)對幫扶學(xué)校的交流與合作，5月29日—31日，我校名師管理辦公室攜我校優(yōu)師團(tuán)隊(duì)，赴廣安區(qū)花橋中學(xué)、恒升中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。王娟老師的授課內(nèi)容為高二數(shù)學(xué)《獨(dú)立性檢驗(yàn)》，課堂以法官判案為例，形象地解釋零假設(shè)的含義，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握方法。范力文老師的化學(xué)課——《酚》，通過演示實(shí)驗(yàn)、采取歸納推理的方式總結(jié)苯酚的化學(xué)性質(zhì)，為后面更多的有機(jī)物學(xué)習(xí)建立思維模型。
王怡老師的《基因工程的基本操作流程》一課，讓學(xué)生理解并掌握“目的基因的篩選和獲取”。整堂課以主問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并解決問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。劉桂花老師在《薪火相傳有繼承》一課中帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)繼承、繼承權(quán)以及繼承的范圍和順序等知識。教學(xué)過程中，學(xué)生充分運(yùn)用知識，積極參與案例分析，得到了切實(shí)的學(xué)習(xí)收獲。杜超老師的獻(xiàn)課內(nèi)容是高二化學(xué)《醛和酮》，整堂課以巧妙的學(xué)案設(shè)計(jì)和連貫的問題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了用巧妙的方法解決相應(yīng)的方程式問題，提高了學(xué)生的思維能力。
評課交流研討后，在三校座談會(huì)議上，恒升中學(xué)校長楊渠江、花橋中學(xué)工會(huì)主席李其偉分別代表兩所學(xué)校表達(dá)了對我校送教活動(dòng)的感謝，表示作為廣安中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源地，同時(shí)也作為“1+N”聯(lián)合學(xué)校，希望能夠和廣安中學(xué)繼續(xù)研討交流，升華友誼，共同進(jìn)步。我校副校長楊蕓蕓就本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她回顧了廣安中學(xué)和兩校在長期交流研討中建立的深厚情誼，并闡述了開展校際聯(lián)合教研的重要意義。她表示，教研是學(xué)校教育發(fā)展的立足之本，希望接下來繼續(xù)扎實(shí)開展好此項(xiàng)工作，并真誠歡迎兩校領(lǐng)導(dǎo)、老師到廣安中學(xué)交流研討。
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