廣安三中好不好？
2002年，學(xué)校開始籌集資金，籌建新校區(qū)。
2004年，廣福中學(xué)與棗山鎮(zhèn)初中合并，更名為廣安第三中學(xué)校，并搬入新校區(qū)。
學(xué)校歷盡艱險(xiǎn)、風(fēng)雨兼程地走過了漫長(zhǎng)的50個(gè)春秋，發(fā)展極其緩慢，盡管經(jīng)過多次擴(kuò)建，占地面積也僅為23余畝，建筑面積2760平方米，教室20余個(gè)，教學(xué)班13個(gè)（高中6個(gè)、初中7個(gè)），在校學(xué)生550余人，教職工50余人。辦學(xué)條件嚴(yán)重制約著學(xué)校的辦學(xué)水平（包括辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益），仍然是廣安區(qū)一所“袖珍式”農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。
1998年，廣安三中新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，該校一班人在上級(jí)黨政及教育主管部門的關(guān)心和支持下，抓住機(jī)遇、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以“三個(gè)面向”為指針、教育科研為先導(dǎo)、素質(zhì)教育為核心、教育改革為動(dòng)力，帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)全體教職工，認(rèn)真實(shí)踐“管理立校、質(zhì)量塑校、特色興?！钡霓k學(xué)理念，努力貫徹“抓管理上臺(tái)階、抓質(zhì)量求生存、抓特色促發(fā)展”的辦學(xué)思想，狠抓“勤奮團(tuán)結(jié)，誠(chéng)實(shí)守紀(jì)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重素質(zhì)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新”的教風(fēng)和“刻苦鉆研、全面發(fā)展、勇于探索、立志成才”的學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)了“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的育人目標(biāo)。
通過上下共同努力，增添措施，齊抓共管，取得了學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大、教學(xué)質(zhì)量明顯提高、各方面工作長(zhǎng)足發(fā)展的辦學(xué)實(shí)績(jī)，教職工精神面貌大有改觀，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)大有好轉(zhuǎn)，學(xué)校上下營(yíng)造了管理育人、教書育人、服務(wù)育人三結(jié)合的育人氛圍。學(xué)校大力加強(qiáng)硬件建設(shè)，通過近幾年的努力，現(xiàn)占地面積近百畝，高初中分部設(shè)置。
至此，一所集教學(xué)實(shí)驗(yàn)辦公綜合樓·學(xué)生公寓·學(xué)生食堂·運(yùn)動(dòng)場(chǎng)于一體的現(xiàn)代化·高水準(zhǔn)·多功能·有特色的示范性高中學(xué)校，以美麗的姿態(tài)展現(xiàn)在棗山。
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