【引語(yǔ)】四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了南充五中住宿條件怎么樣的相關(guān)信息，供學(xué)子們參照。即將中考的學(xué)子們，面對(duì)人生的第一次考驗(yàn)，讓我們努力拼搏、奮勇向上，為明天喝彩。更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、南充五中住宿條件
南充五中學(xué)生公寓為6—8人間每個(gè)房間均配有衣柜、衛(wèi)生間等設(shè)施，生活設(shè)施齊全。并配有高素質(zhì)負(fù)責(zé)任的生活教師。學(xué)校后勤設(shè)施完備，為全體住校生的學(xué)習(xí)和生活提供保障。
二、韋晗初中政治名師工作室的成員齊聚南充五中
2020年6月2日，韋晗初中政治名師工作室的成員齊聚南充五中，進(jìn)行了“觀課議課”研修活動(dòng)。工作室成員南充一中張玲、南充七中何萍、南充六中李佳和五中侯翔四位老師進(jìn)行了課堂分享，工作室的每位成員都參與了觀課、議課。
一中張玲、五中侯翔兩位老師分別帶來(lái)七年級(jí)的課程：《憧憬美好的集體》和《集體生活邀請(qǐng)我》。
張玲老師的課堂有激情，有熱情，有真情；導(dǎo)入新穎，知識(shí)梳理詳實(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)內(nèi)容案例化，讓教材生動(dòng)起來(lái)。張老師讓學(xué)生在探尋中感受到集體的重要和美好，從而熱愛(ài)集體、關(guān)心集體。
侯翔老師的課堂，方式方法多樣化，最大地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷了體味、感悟、認(rèn)同到付諸實(shí)踐的有效課堂歷程。課堂中，侯老師妙語(yǔ)連珠，學(xué)生興趣盎然，從生活的經(jīng)驗(yàn)中讓學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)能力，知識(shí)自然生成，從情感的升華中將道德素養(yǎng)植入孩子心靈；為生活而教，用生活來(lái)教，在生活中教的理念，通過(guò)道德與法治課的實(shí)證與思辨、守正與創(chuàng)新，直抵學(xué)生心靈，讓學(xué)生核心素養(yǎng)觀的培養(yǎng)落地生根。
七中何萍、六中李佳兩位老師分別帶來(lái)九年級(jí)復(fù)習(xí)課：一輪復(fù)習(xí)課和專(zhuān)題復(fù)習(xí)課。
何萍老師的復(fù)習(xí)課采用系統(tǒng)復(fù)習(xí)法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納，基本概念、基本要點(diǎn)的梳理精準(zhǔn)到位，總結(jié)知識(shí)規(guī)律，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，點(diǎn)撥學(xué)生易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)，并導(dǎo)入中考題型進(jìn)行知識(shí)檢驗(yàn)。學(xué)生有落實(shí)，有糾錯(cuò)，從而有收獲。
李佳老師的復(fù)習(xí)課采用專(zhuān)題復(fù)習(xí)法，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，打破教材體系，選擇新的角度，重新整合知識(shí)。課上，他對(duì)學(xué)生的答題技巧進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其“公式化”的記憶設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松掌控知識(shí)點(diǎn)并牢記于心。
隨后，四位執(zhí)教老師分別從設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)中的得失進(jìn)行了分享交流。工作室的全體成員就課例進(jìn)行了評(píng)議，評(píng)議中，有老師提出了道德與法治學(xué)科的現(xiàn)狀與困惑。對(duì)此，工作室成員們各抒己見(jiàn)，碰撞思維的火花，就如何更好地通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)與創(chuàng)新有了新的設(shè)想；結(jié)合不同學(xué)段教學(xué)從多角度交流了教學(xué)方法，探討了教學(xué)策略，感悟了教學(xué)收獲；就如何凸顯核心素養(yǎng)教育理念下創(chuàng)新法治課堂也有了新的思路。
工作室專(zhuān)家組成員豐斯君老師從“怎樣打造一堂好課”作了專(zhuān)家引領(lǐng)，再?gòu)慕萄蟹较?、成員培訓(xùn)、培養(yǎng)等方面進(jìn)一步部署了工作重點(diǎn)。專(zhuān)家組成員魏建軍老師從“觀課”觀什么，“議課”議什么，給了工作室成員新的思路，同時(shí)也對(duì)工作室成員提出了教學(xué)要求和希望。
最后，始終秉持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)工作理念的工作室領(lǐng)銜人韋晗校長(zhǎng)指出，我們要加強(qiáng)工作室成員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，工作室成員要起到典范、示范和引領(lǐng)的作用，工作室要搭建從專(zhuān)研課題開(kāi)發(fā)到實(shí)踐運(yùn)用的紐帶，打造道德與法治骨干教師成長(zhǎng)共同體，成為優(yōu)秀青年教師的平臺(tái)。工作室現(xiàn)以課例研究為載體，研究有效落實(shí)學(xué)科育人價(jià)值的策略和方法，以專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，凝聚區(qū)域內(nèi)核心力量，全面推進(jìn)我區(qū)道德與法治課堂的發(fā)展和進(jìn)步。
水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。教師的成長(zhǎng)不是獨(dú)行，而是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體的相互啟發(fā)和推動(dòng)?！绊f晗初中政治名師工作室”秉承開(kāi)展真實(shí)的教研，解決真實(shí)的問(wèn)題為方針，開(kāi)展真實(shí)有效的課堂。本次活動(dòng)通過(guò)課例展示交流，啟發(fā)了不同學(xué)校的工作室成員對(duì)部編版道德與法治教材的深度理解，進(jìn)一步了解了不同學(xué)校道德與法治學(xué)科教育的現(xiàn)狀，為今后開(kāi)展教育教學(xué)研究打下了基礎(chǔ)。
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作者：csg2
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