南充九中賦
西山郁郁,嘉水湯湯,兩千年安漢故郡,七百萬黎庶新邦?;甏猴L,揮寫文明長卷;弦歌木鐸,奏響教育華章。江漢炳靈,蜀北良多俊杰;鯤鵬振翼,果城賴有名庠。絲綢路口,豐登道旁,行人遙指九中,盛譽無愧黌墻。
彩虹凌空兮,校門風姿獨秀;高樓拔地兮,學府氣宇軒昂。詩情難盡兮,花卉含嬌綻媚;畫意無窮兮,草木疊翠搖芳。假山池沼,畫圖憑學子點染;水景屏風,文字任書生激揚。北仰西山翠色,通衢極目;南傍柳林綠蔭,大道朝陽。
破土奠基,初級中學草創(chuàng);更名升格,高級完中殿堂。廿余年碧血丹心,篳路藍縷;四十畝方塘活水,云影天光。名雖新秀,位列諸強,育人勛勞赫赫,辦學業(yè)績煌煌:初中代有人杰,海闊魚躍;高中輩出英才,天高鳥翔。
清華北大題名,爭魁折桂;東亞西歐留學,涉海飄洋。省市評比,校風建設(shè)卓越;全國競賽,素質(zhì)教育優(yōu)良。京華捧金載譽,群芳競艷;海外奪冠爭雄,眾里飄香。
歲月猶未久兮,欣有蛟騰鳳翥;生源廣且優(yōu)兮,笑迎李艷桃芳。和風有意,樹棟豈無良策;細雨無聲,催梁自有妙方:風云激蕩,強力助推升學;雨露滋潤,全面促進成長。立格修業(yè),校訓深銘肺腑;臻于至善,長風正待遠航。博學精進,執(zhí)教終身境界;善教善導(dǎo),為師本職擔當。
教風三尺講臺,前路萬里春光。好學善思,自古圣賢所期;尚勤尚實,于今學風尤倡。和諧求實,校風甄陶人格;銳進拼搏,壯志激蕩衷腸。
朝飛煦日云霞,薦華年之熱血;暮卷長河雪浪,奉母校以榮光。九中成才地,百煉好兒郎。莘莘學子兮,情縈美夢;燦燦韶光兮,不負南窗。仰望云山星斗,何辭夜月晨霜。風生水起兮,奠宏圖勵志立人;虎嘯龍吟兮,成偉業(yè)強國興邦!
《南充九中賦》創(chuàng)作立意解讀
《南充九中賦》是學校校園文化建設(shè)重要的標志性工程之一,它試圖以中國文學史上最適宜“潤色鴻業(yè)”、鋪寫人情風物而于當代再度復(fù)興的古老文體,對學校歷史人文、精神風貌、辦學特色與業(yè)績作出句式對仗整齊、音韻鏗鏘和鳴而富有詩意和文采的表達。
倘經(jīng)過精心鐫刻制作而煊然矗立,或可成為九中校園一道引人矚目、足以砥礪師生精神情志的文化風景。整篇賦文凡六百六十言,以四段結(jié)篇而成。
首段以南充的特色景觀西山和嘉陵江簡筆起興,勾連其悠久歷史和眾多人口,旋即轉(zhuǎn)向教育之于文明進程的赫赫功績以及南充鐘靈毓秀,代有人杰的文化景觀,并在南充教育的宏觀描述中推出該賦特定的書寫對象——九中。
第二段重點書寫九中獨特的地理位置和引人心馳神往的校園風景,尤其是九中篳路藍縷的辦學歷史和輝煌的辦學業(yè)績。這一段是全篇的核心段落,雖屬高度濃縮提煉,但因凸顯其精華,故能使人真切感受到九中最具特色的整體風貌。
第三段意在追尋僅二十余年短暫辦學歷史的九中何以能“蛟騰鳳翥”“李艷桃芳”之“良策”和“妙方”,遂用富有詩意的駢偶句式將學校的校訓、校風、教風、學風鑲嵌其中,對九中“歲月猶未久兮”卻屢獲盛譽佳績的原因作了全方位的回答。
末段呼應(yīng)首段之借景抒情,以喚起九中學子不負華年、不負母校春光的深摯情懷,以砥礪九中師生勵志立人、強國興邦的雄心壯志。
在藝術(shù)表達上堅守賦的當行本色,整篇以駢體為主,意在駢偶對仗的句式中追求整齊規(guī)整的表達效果,但為了力避閱讀上的審美疲勞,駢體句式時有變化,再間以偶用騷體,故能令文思靈動而不板滯。遣詞亦力求古雅而富文采。唯現(xiàn)代教育中難以避免的專用現(xiàn)代詞匯實難以古雅詞匯替換,否則難免有為古雅而古雅之嫌。
南充九中創(chuàng)建于1993年秋,原名為“南充市第九初級中學校”, 2008年更名為“四川省南充市第九中學”,正式升格為普通高完中,2015年被評為南充市陽光體育學校、南充市示范高完中。
學校面朝豐登路,背靠新月街,北鄰西山大道,南傍柳林路,地理位置優(yōu)越?,F(xiàn)在擁有56個教學班(初中部30個班,高中部26個班),在校學生人數(shù)3254人,在編在崗教職員工182人,是南充市規(guī)模較大的完全中學。建校20余年來,南充九中已成為一所在市內(nèi)外有一定影響力的品牌學校。
學校占地面積19800平方米,校舍面積10037㎡,教育教學設(shè)施齊全,擁有豪華氣派的教學樓兩幢,功能齊備的綜合大樓1幢,舒適的學生公寓1幢,寬敞明亮的學生食堂1個,標準化的理、化、生實驗室5間,現(xiàn)代化的多媒體教室3間,標準化的運動場1個(籃球場6個,羽毛球場1個,器械運動場地1個,乒乓球活動區(qū)域1個),藏書9萬余冊的圖書室閱覽室1間。
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