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二、2024年樂山市沐川中學重本升學率是多少
重本上線人數(shù)首次突破160，上線164人，超上一年26人，上線率達19.7%，超上一年3個百分點，600分以上特優(yōu)生19人，最高分643。普高參考832人，本科上線742人，超上一年18人，上線率達89.18%，普職融通參考57人，本科上線48人。
三、樂山市沐川中學近期活動
以評促改 以研興教 | 沐川中學語文課改工作室評講課模式探索
在教育改革的浪潮中，高中語文教學也在不斷探索創(chuàng)新之路。學校語文課改工作室本學期聚焦高中語文評講課模式，積極開展探究活動，致力于以新模式提升教學質量，培養(yǎng)學生的自主學習能力。語文課改工作室通過研討課與展示課，深入探討了“自改、問改、評改”三環(huán)節(jié)在高中語文評講課中的應用，旨在“以生為本，精準施教”，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高課堂效率，提升教學質量。
自改是評講課的基石，引導學生自主回顧答題過程，發(fā)現(xiàn)問題。針對學生對語文學科的不重視，自改可安排在課堂晚自習進行。學生對照答案和評分細則，用紅筆批改作業(yè)、試卷，分析答案差異與錯誤原因，標記疑惑之處，為后續(xù)環(huán)節(jié)做準備。同時，學生需提前熟悉評分細則，教師事后檢查自改痕跡，確保自改有效落實。教師聯(lián)合交流培訓活動，由各年級組長對整體教學情況進行總結。
問改環(huán)節(jié)緊隨自改，針對學生無法自改的錯題展開。課前收集自改反饋，明確問改目標任務，如規(guī)定考試中特定題目必須在本環(huán)節(jié)解決。合理選擇小組成員，規(guī)定討論時間，教師提供支持指導。為保證效果，教師可在問改結束時抽查學生講解錯題，展示討論成果，防止個別學生 “搭便車”。評改包含展示與點評。學生上臺展示未解決問題和小組討論結果，教師和學生共同點評，引導學生分析解決問題，回顧相關知識點，查漏補缺。借助大數(shù)據(jù)分析錯題，為學生定制個性化練習，拓展延伸知識，提升學習能力。
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