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德育工作模式
1、目標(biāo)重層次。高一側(cè)重紀(jì)律教育；高二側(cè)重理想前途教育；高三側(cè)重人生價值觀培養(yǎng)，三個年級各有所側(cè)重，但文明守紀(jì)的培養(yǎng)、理想教育和人格意識的強(qiáng)化則貫穿其中。
2、內(nèi)容重實際。充分挖掘德育資源；注重傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明的有機(jī)結(jié)合；以加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為德育工作主線，以五個建設(shè)（隊伍、教材、基地、環(huán)境、評價）、八個教育（愛國、勵志、立誠、習(xí)慣、法制、科技、環(huán)保、實踐）為重點，以豐富的德育活動為載體，使學(xué)生樹立正確的價值觀、現(xiàn)代文明的道德觀和健康的生活觀。
3、管理重實效。①管理網(wǎng)絡(luò)化；②管理制度化：家校聯(lián)系制、崗位落實制、校外延伸制；③管理細(xì)節(jié)化。
4、評價重實績。①學(xué)生考核；②班級考核。學(xué)校對考核實行科學(xué)的量化評分。
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