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川化中學(xué)——第14屆教師課堂教學(xué)比賽
2019年11月13至14日，紀(jì)念成都樹德中學(xué)建校90周年華誕系列活動(dòng)暨成都樹德中學(xué)教育集團(tuán)第14屆教師課堂教學(xué)比賽在成都市川化中學(xué)（樹德教育集團(tuán)校）如期舉行。此次賽課活動(dòng)以“學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)融合的精準(zhǔn)教學(xué)”為主題， “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，人工智能的飛速發(fā)展，給教育教學(xué)提出了新的要求，學(xué)科教學(xué)和教育技術(shù)的融合是必然發(fā)展趨勢(shì)。
這種發(fā)展趨勢(shì)要求教師要轉(zhuǎn)變觀念，立足提高教學(xué)效率，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教師要進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，學(xué)生要進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。此次賽課活動(dòng)為16所成員校深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新搭建了一個(gè)相互借鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，是構(gòu)筑集團(tuán)成員校學(xué)術(shù)共同體的重要環(huán)節(jié)。
本次大賽分為數(shù)學(xué)組、英語組和政治組，采用“借班上課”和“同課異構(gòu)”的方式，以制定篇目為授課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)上課評(píng)比。大賽組委會(huì)評(píng)委根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果和特色創(chuàng)新等方面對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。
賽課現(xiàn)場(chǎng)，老師們或娓娓道來引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略知識(shí)之美，或循循善誘陪伴學(xué)生探討學(xué)問之精。所有參賽老師，教學(xué)準(zhǔn)備充分，素材充足，教學(xué)設(shè)計(jì)多樣化，教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，各具獨(dú)特的設(shè)計(jì)元素。大家紛紛展示了樹德中學(xué)集團(tuán)課堂教學(xué)改革的最新成果。兩天賽事，來自樹德中學(xué)教育集團(tuán)的16所學(xué)校，45位選手，聚集于川化中學(xué)，奉獻(xiàn)了45節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
賽課活動(dòng)的成功舉辦，加強(qiáng)了成都樹德中學(xué)教育集團(tuán)的學(xué)術(shù)交流，樹立了科學(xué)的教育質(zhì)量觀念，深化了教育教學(xué)改革創(chuàng)新,提升了教師研究水平和教學(xué)能力，切實(shí)提高了教師現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)融合的教學(xué)水平，大力促進(jìn)了集團(tuán)校教師專業(yè)化發(fā)展，共同探索了課堂教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造了更具生命活力的課堂教學(xué)方略，成功展示成員學(xué)校課堂改革的成效。
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作者：csg6
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