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多元出口：憑中考成績進入我校高中，通過學(xué)科競賽、強基計劃，普通高考、小語種考試、藝體特長等多種途徑培養(yǎng)，最終進入理想大學(xué)
學(xué)校開齊、開足、開好國家基礎(chǔ)課程，同時基于學(xué)校生長教育理念和“四有”育人目標(biāo)，對課程進行校本化改造和實施，把國家課程與勞動實踐課程深度融合，開發(fā)了系列的校本課程。
三、成都市彭州市博駿學(xué)校近期活動
用心耕耘 必出精品——彭州市博駿學(xué)校迎來語文教學(xué)研討活動
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚。10月26日，彭州市博駿學(xué)校迎來了2021年秋季彭州市初中語文八年級統(tǒng)編教材寫作教學(xué)研討活動，在教研員張奮勤老師的精心組織下，市全體八年級語文教師齊聚博駿，共研作文教學(xué)?；顒忧?，教研員張老師回顧了博駿學(xué)校第一屆畢業(yè)生在中考中取得的驕人成績，充分肯定了博駿學(xué)校扎實的教學(xué)教研水平和高效的管理，簡短介紹了活動流程，并期待研討活動能圓滿成功。
博駿學(xué)校語文組黃太萍老師帶來一堂妙趣橫生的作文課——“調(diào)動感官、運用想象讓景物活起來”。首先，由黃老師進行說課，對本堂課的設(shè)計意圖、教學(xué)環(huán)節(jié)和不足做了詳細的闡述，然后張老師對這節(jié)課進行品評，明確指出，這是一堂非常成功的作文課，贊揚了黃老師在磨課過程中的腳踏實地，勤奮刻苦，高度肯定了本節(jié)課所取得的教學(xué)效果。隨后，張老師緊緊圍繞兩點進行闡述，第一，目標(biāo)和內(nèi)容定位準(zhǔn)確，第二，重過程，重引導(dǎo)，課堂知識生成性高。完全體現(xiàn)了寫作課方法指導(dǎo)、寫作運用、展評指導(dǎo)的三個特點。
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