【引語】在填報志愿之前，先要了解學校怎么樣，然后在根據(jù)自身的條件去填報，2025年成都市第四十九中學怎么樣：【立即點擊查看】，以下是2025年成都市第四十九中學怎么樣的信息。
一、2025年成都市第四十九中學怎么樣
一般來說，判斷一所學校怎么樣可以從以下幾個方面進行分析。
1、師資力量
四川省成都市第四十九中學校始建于1977年，是四川省二級示范性普通中學。學校為“一校兩區(qū)”（楓林校區(qū)、和美校區(qū)）辦學格局，占地118畝，有教學班103個，在校學生近5000人，教師410余人。其中，全國優(yōu)秀教師、四川省中小學正高級教師、四川省骨干教師、市區(qū)學科帶頭人50余人，市區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者300余人次。
2、特色課程
學校以“立德樹人”為靈魂，以校訓為切入點，建構(gòu)“三底”課程體系，著力“一三五”特色項目建設，培育特色課程文化，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、學有所長、協(xié)調(diào)發(fā)展、素質(zhì)全面的中國特色社會主義建設者和接班人。
“三底”課程：底蘊課程主要內(nèi)容包括會學、善思、篤行、創(chuàng)新等方面，分為基礎類、拓展類、個性類。底色課程主要內(nèi)容包括健體、優(yōu)雅、自信、堅韌等方面，分為體育類、藝術(shù)類、生活類。底線課程主要內(nèi)容包括愛國、自律、擔當、友善等，分為公民類、生命類、法律類。目前，已開設《歷史的N種課堂》《中國古詩詞欣賞》等20余門校本選修課。
“一三五”創(chuàng)新課程：學校遵循“一個校園、三個中心、五朵金花”的功能布局創(chuàng)新與定位進行整體規(guī)劃，開發(fā)創(chuàng)新課程，助力拔尖人才早期培養(yǎng)。如依托“書香校園”建設，開發(fā)閱讀課程；借助創(chuàng)新中心建設，開發(fā)人工智能、創(chuàng)客教育課程；通過納米新材料實驗室、數(shù)據(jù)與編程實驗室、數(shù)學創(chuàng)新實驗室、地理信息實驗室、STEM 教育實驗室項目的實施，推進科技創(chuàng)新教育、學生領導力培養(yǎng)課程等。
3、學校榮譽
近年來，學校不斷強化質(zhì)量意識，進一步加強精細化管理，辦學質(zhì)量和辦學水平快速提升：藝術(shù)、體育、科創(chuàng)工作進步明顯；教師“梯進式”校本研修效果顯著；教育教學質(zhì)量取得長足發(fā)展。學校連續(xù)7 年獲“成華區(qū)高中工作突出貢獻獎”；連續(xù)7 年被成都市教育局評為“高中教育教學工作優(yōu)秀學?！薄?016年11月，成都四十九中被評為“成都市高中教育教學工作進步最快學校”。
二、成都市第四十九中學近期活動
聚焦跨學科主題 探究項目式學習——我校舉行2024年成都市秋季高中語文菜單課程培訓活動（一）
10月22日上午，以“基于項目式學習的高中語文跨學科教學設計與研究”為主題的 2024年成都市秋季高中語文菜單課程第一次培訓活動在我校楓林校區(qū)如期舉行。學校高中語文教研組全體教師參加了現(xiàn)場研討，市內(nèi)其他高中語文教師也通過網(wǎng)絡在線觀摩了本次活動?；顒佑晌倚８咧姓Z文教研組長陳宗文老師主持。
首先，我校高中語文組熊朝霞老師帶來《拆掉思維里的墻—探究兩位青春女性的自我成長》的課例，熊老師以項目“為?？u選最美成長女性封面人物”為主線，依托三個具體任務來探究項目。首先是講述人物故事，明晰人物形象；接著深挖人物內(nèi)涵，體會人物成長；最后評選成長女性，感悟人性之美。熊老師的這堂課結(jié)合心理學關于“思維的墻”的相關知識來解讀人物故事，同時以項目式學習的模式，帶領學生運用跨學科的知識解讀文本，是一堂跨學科學習的有效嘗試。
小編提示：以上是2025年成都市第四十九中學怎么樣的相關信息，同學們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。
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