邛崍一中文化傳統(tǒng)
校訓(xùn)：進(jìn)德修業(yè) 勵(lì)志篤行
進(jìn)德修業(yè)，就是要培養(yǎng)自己的崇高思想品德，成就 “愛(ài)國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范；同時(shí)，還要終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，既具有廣博的知識(shí)，更具有機(jī)敏和智慧。進(jìn)德修業(yè)體現(xiàn)了邛崍一中人的道德理想、事業(yè)追求、學(xué)業(yè)成就和歷史責(zé)任。
勵(lì)志篤行，即樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，樹(shù)立教書育人、為國(guó)育才的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立為人民、為國(guó)家、為社會(huì)服務(wù)的崇高理想；同時(shí)還要做到“知行合一”，崇尚實(shí)干，踐行理想，行勝于言。勵(lì)志篤行是邛崍一中人精神面貌和行動(dòng)理念的真實(shí)寫照?！皠?lì)志篤行”遙承魏了翁鶴山書院“知行合一”的風(fēng)尚，體現(xiàn)了邛崍一中辦學(xué)淵源的歷史繼承性。
校風(fēng)：唯實(shí)唯真 尚善尚美
唯實(shí)，即一切從實(shí)際出發(fā)，尊重事實(shí)，尊重規(guī)律；唯真，即踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
尚善，就是要有崇尚良善的情懷，修感恩之心，去惡守善；修敬畏之心，去亂守戒；修寬容之心，去怨守和；修平常之心，去欲守靜。
尚美，就是要有崇尚美好的心靈，要有正確的審美觀念和高尚的審美情趣；要把自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美內(nèi)化為人生修養(yǎng)；要保持積極向上、奮發(fā)有為的精神境界。
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)謙和 高學(xué)正身
嚴(yán)謹(jǐn)，即嚴(yán)密謹(jǐn)慎，一絲不茍。謙和，即為人謙讓而平和。品德高尚的教師，既治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又為人謙和。高學(xué)，意為有才華，有見(jiàn)地，具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)；正身，意為有人品，有修養(yǎng)，具備為人師表的道德素質(zhì)。
嚴(yán)謹(jǐn)謙和、高學(xué)正身就是踐履“崇仁厚德”的辦學(xué)理念，就是躬行“潛心教書，靜心育人”的教學(xué)主張，就是達(dá)成“德能正其身，才能稱其職，筆能成其文”的示范標(biāo)準(zhǔn)，彰顯了邛崍一中人把教師職業(yè)理想和職業(yè)道德完美統(tǒng)一的情懷。
學(xué)風(fēng)：求真循理 慎思知明
“求真”要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷追求真理，探索真知，勇于改正學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的差誤。“循理”則要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)，探明事理，既知其然又知其所以然。
“慎思”是說(shuō)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)勤于思索，善于思考，創(chuàng)造科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以取得最佳的學(xué)習(xí)效果?！爸鳌奔扔小爸泻弦弧敝?，又含讀書、做人所追求的目標(biāo)。
“求真循理，慎思知明”，揭示了邛崍一中人的學(xué)習(xí)理想，展現(xiàn)了邛崍一中人的學(xué)習(xí)情懷，踐履了邛崍一中人的學(xué)習(xí)追求，躬行了邛崍一中人的學(xué)習(xí)人生。
邛崍一中校創(chuàng)建于1907年，歷史最早要追溯到宋代的鶴山書院。 是成都市歷史最悠久的名校之一。鶴山書院本是宋人魏了翁修筑于邛崍西郊白鶴山，宋理宗重視他的才學(xué)和道德，親筆題寫鶴山書院賜名給他。到了清朝光緒三十三年（公元1907年）秋，廢除書院開(kāi)辦。
邛崍一中校創(chuàng)建于1907年，歷史最早要追溯到宋代的“鶴山書院”。 是成都市歷史最悠久的名校之一。“鶴山書院”本是宋人魏了翁修筑于邛崍西郊白鶴山，宋理宗重視他的才學(xué)和道德，親筆題寫“鶴山書院”賜名給他。
到了清朝光緒三十三年（公元1907年）秋，廢除書院開(kāi)辦“邛屬中學(xué)堂”。 1944年由國(guó)民政府四川省教育廳領(lǐng)導(dǎo)并直接劃撥經(jīng)費(fèi)，開(kāi)辦了“四川省立邛崍高級(jí)中學(xué)”，這是邛崍縣歷史上的第一所高中。
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