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二、2024年成都市列五中學(xué)大邑分校班級如何設(shè)置
2024年成都市列五中學(xué)大邑分校 面向大邑縣 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 489 人；調(diào)劑 31人。
2024年成都市列五中學(xué)大邑分校 面向5+2區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 40 人；調(diào)劑 40人。
2024年招生總?cè)藬?shù)：600人，學(xué)校開設(shè)有智慧云網(wǎng)班（101網(wǎng)班、睿易信息化網(wǎng)班）、列五基地班等特色班型。
三、成都市列五中學(xué)大邑分校近期活動
同堂異構(gòu)促提升 聯(lián)合教研謀發(fā)展——成都列五中學(xué)與大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教研組開展聯(lián)合教研
為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)?？蒲薪涣鳎?025年5月25日，成都列五中學(xué)和大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教研組舉行“同堂異構(gòu) 聯(lián)合教研”研討活動。實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨總支書記李華清、副校長趙焱及兩校高中物理教研組全體教師齊聚一堂，一起觀摩了由高乾坤老師和趙歡苗老師展示的《波的干涉》同課異構(gòu)公開課，并在課后進(jìn)行評課交流。
高乾坤老師結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)探究活動展開教學(xué)，以學(xué)習(xí)小組為活動單元，通過視頻引入，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，并在自主動手過程中，觀察分析現(xiàn)象引出波的干涉過程，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生物理知識的學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
趙歡苗老師以視頻展示方式，讓學(xué)生觀看回答問題。她通過大量的圖片與實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象入手，去尋找背后的規(guī)律，充分全面的講解了波的干涉原理；課堂中，趙老師還從自制實(shí)驗(yàn)裝置演示和講解，層層剖析，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生從更深層次的角度去理解波的干涉。
小編提示：以上就是2025年成都市列五中學(xué)大邑分校班級如何設(shè)置的相關(guān)信息，考生們可進(jìn)行參考。
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