賈家中學環(huán)境優(yōu)美,位置優(yōu)越,交通便利,信息發(fā)達。賈家中學擁有功能完善的教學樓、綜合樓、學生食堂、禮堂、師生公寓、舞臺和標準的運動場。
賈家中學校長,美好教育的模樣
一、充滿智慧
賈家中學校長認為好的教育智慧叢生,無須雕球、無須修飾,發(fā)自內心地尊重學生、守護教育。在《給春天一點時間》一文中、肖老師講述了在《尋找春天》的公開課上到了一群頑劣、愛說閑話、喜嘻哈哈的學生。肖老師堅信石頭也是能唱歌的,他調整了自已的教學,以平靜的語調、溫和內蘊著力量的聲音、微笑的面容化解了課堂危機,引領學生逐步走上了正軌。這正是教育智慧的詮釋,以耐心和愛心呼喚學生進入學習主題,春風化雨般轉變其思想,改變其態(tài)度,端正其品行,提升了課堂品質。下面還有眾多的聽課教師,如果沒有教育機智,把控不住學生,場面就會失控,就會被學生牽著鼻子走,就可能顏而掃地。
賈家中學校長認為教育智慧并不是空穴來風,源自肖老師對教育的深刻認識和理解、對學生成長的關心和愛護。如他所言:“你是怎樣的,你的課堂就是怎樣的。你的品質,就是課堂的品質。不埋怨,不拋棄,教育就是耐心加智慧?!薄敖逃淖饑啦辉谟趶妱菡饝兀谟邳c滴改變。”“人,心里需要裝有一個春天,去愛,去珍惜,去理解,去思考。
賈家中學校長指出擁有教育智慧,才能在教育領域指點江山,激揚文字,才能游刃有余,才能有“一覽眾山小”的境界,才能盡事教育的美好。
二、充滿反思
任何事物都是不盡完美的,或許缺憾是一門藝術,讓我們得珍惜完美的時候。教育就是如此,有時我們費盡了心思、用盡了全力,結果卻不盡人意,明明心中裝著學生,做出的事卻傷害了學生;上課時難以處理預設與生成的關系……這時就需要我們吃一塹、長一智,在行進中不斷反思修正,不忘來時路,將更完美的方式用于我們的教育教學,取直敬育彎道,減少學生成長的代價。
肖老師在上公開課《山水永嘉,飛期語文》時,聽到學生猜彩的回答便要求同學們掌聲鼓勵,當?shù)玫街觳蠋煛罢n堂上掌聲要真實些”的點評時,他開始反思自己的課堂;鼓勵學生變“催”為“情不自禁”,掌聲應真誠而不失真。當他見到文言文的賽課用一節(jié)課容納了兩三節(jié)課的內容時,肖老師反思到,賽課不同于賽車,既要展示老師的語文教學藝術、教學智慧,更要展示老師對學生的真誠關照,尊重學生,讓學生學有所獲。在讀到《中學語文教學》上《做語文教學的追夢者》的文章中作者陳述的兩次優(yōu)質課比賽的賽課時,肖老師發(fā)現(xiàn)了該老師只顧標新立異而忽視了對文本的理解,讓語文教學喪失了書卷味、語文味。正是肖老師對語文教學的不斷反思,才成就了其語文大家的地位。
美國心理學家波斯納曾提出教師的成長公式是“經驗+反思=成長”;我國著名心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學過程十反思”的的要成長公式。可見,反思是教師成長的重要途徑,是觸摸教育真諦的重要方法,是認識學生成長規(guī)律的重要捷徑。只有不斷加快專業(yè)成長,認識到教育規(guī)律、學生成長規(guī)律,才能感受到教育的美好,擁有救育的美好姿態(tài)。
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作者:csg8
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