2020年成都大學(xué)附屬中學(xué)自主招生考試報(bào)名時(shí)間是多久?

時(shí)間:2019-12-16 14:42 瀏覽次數(shù):2715

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成都大學(xué)附屬中學(xué)——銘記教育初心,牢記總書(shū)記重托


2018年10月8日,成都大學(xué)附屬中學(xué)黨總支全體黨員同志在第二會(huì)議室召開(kāi)組織生活會(huì),集中學(xué)習(xí)貫徹《習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上講話精神》。成大附中黨總支全體黨員同志通過(guò)集中觀看視頻和主要精神宣講相結(jié)合,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神。


深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)教育工作的重大指導(dǎo)意義,準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話的豐富內(nèi)涵,切實(shí)提高做好教育工作的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。我們將緊密圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題,堅(jiān)持立德樹(shù)人這一教育的根本任務(wù)。


全面堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),把學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話的精神實(shí)質(zhì)與促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展相結(jié)合,學(xué)校全體黨員同志定會(huì)銘記教育初心、牢記總書(shū)記重托,扎實(shí)搞好課堂教育教學(xué)改革,把學(xué)校的“三段式”課堂教學(xué)模式深入推進(jìn),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高而努力。


成都大學(xué)附屬中學(xué)——成華區(qū)第四屆“新華文軒杯”心理班會(huì)課課堂教學(xué)比賽


生涯規(guī)劃是在認(rèn)知自己能力、興趣、價(jià)值觀的前提下,深入了解各種職業(yè)的需求趨勢(shì),有效提升職業(yè)發(fā)展所需的應(yīng)變和決策技能。為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展,根據(jù)成都市教育局文件通知精神和要求,結(jié)合成都市教科院的工作安排,5月15日,“新華文軒杯”--成華區(qū)第四屆心理班會(huì)課堂教學(xué)比賽在成都大學(xué)附屬中學(xué)隆重舉行。


成都大學(xué)附屬中學(xué)——心理班會(huì)課課堂教學(xué)比賽


本次比賽由成華區(qū)教育局德育科主辦、成華區(qū)教科院德育心理室和成都大學(xué)附屬中學(xué)承辦。在第一階段“成華區(qū)中學(xué)心理班會(huì)活動(dòng)課說(shuō)課比賽”選拔的基礎(chǔ)上,六名優(yōu)勝者參加第二階段心理班會(huì)活動(dòng)課課堂教學(xué)比賽。全天的比賽活動(dòng),六位優(yōu)秀班主任分別帶來(lái)了六堂精彩紛呈的心理班會(huì)活動(dòng)課,獲得了專家評(píng)委和參與觀摩學(xué)習(xí)教師的高度評(píng)價(jià)。


四川省成都市列五中學(xué)左坤老師的《認(rèn)識(shí)生涯,初夢(mèng)人生》一課采用本校的校本課題,運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方法,指導(dǎo)學(xué)生從外部因素和內(nèi)部因素兩方面進(jìn)行生涯能力規(guī)劃。成都嘉祥成華校區(qū)趙玲瑜老師的《帶上優(yōu)勢(shì)向前走》一課采用MBTI職業(yè)性格測(cè)試工具,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解自我、悅納自我,明確自身優(yōu)勢(shì),明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力的方向。


成都大學(xué)附屬中學(xué)李晗老師的《我是面試官》一課運(yùn)用心理學(xué)技術(shù),使學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,從選擇職業(yè)的選擇到對(duì)職業(yè)美德的認(rèn)識(shí),再到對(duì)行為表現(xiàn)的探討,激勵(lì)學(xué)生規(guī)范、修煉自己的行為,展示自己的美德,為將來(lái)就業(yè)做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。


四川省華西中學(xué)宋新貴老師的《照亮未來(lái),展望未來(lái)》一課由學(xué)生自主演繹“周迅”的生涯故事導(dǎo)入,層層推進(jìn),師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生思考十年后的自己并做好生涯規(guī)劃。同時(shí),專家評(píng)委對(duì)6節(jié)課的得失進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步提高了參賽班主任和觀摩學(xué)習(xí)教師對(duì)生涯規(guī)劃教育的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力。


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作者:csg1


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