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一、成都實驗外國語學校在哪個區(qū)
屬于溫江區(qū)
二、成都實驗外國語學校近期活動
成實外集團德育發(fā)展中心心理調研之實外篇
2020年6月23日上午，成實外集團德育發(fā)展中心主任黃偉老師蒞臨我校，對我校心理健康教育工作進行了調研視察。我校高度重視此次心育調研工作，由校長王建偉把關掌舵，德育分管領導校長助理易明朝、德育處主任王偉、韓公漢、副主任陶伯蓉一同隨行進行現場調研。
首先，心理組組長趙鵬霞老師代表心理組進行了工作匯報。趙老師從常規(guī)工作、心育文化建設、特色心理創(chuàng)建、自主提升、集團中心組工作開展五個方面進行了匯報。目前，心理組共有7位專職心理教師。一直以來，實外心理組教師作為校園心育的一線主體，以心理課堂為主陣地，結合心理輔導和校園心育文化氛圍的營造，從多方面、多角度開展校園師生心理健康教育活動。
值得一提的是，心理組每年都會圍繞主題開展“5.25”心理健康教育特色活動，如給初三高三年級送祝?；顒?、班級答案之書、多元智能游園活動、心理漫畫比賽、手抄報比賽等等。
隨后，心理組翟瑞謙老師圍繞今年申報成功的市級心理課題——《心理電影賞評對中學生人際關系的干預研究》進行了簡要匯報。翟老師主要從選題來源、課題背景、申報條件、研究計劃以及當前課題的階段性成功等方面做了闡述。
接著，易明朝校助、陶伯蓉副主任也對學校的心理工作進行了更高層面的梳理。陶伯蓉老師提出了心育工作的三級管理體制、二級考核制度和一級目標，并從學校心育工作的硬件和軟件上進行了總結。從硬件上，學校滿足落實了1000:1的師資配備比例；軟件上，學校堅持“請進來、走出去”相結合，不僅主動向外尋求學習資源、走進外校共同教研幫扶，同時也邀請名師工作室專家及老師進入學校，進行深入的觀摩和交流學習。
易校助最后表示，立足學校當前的學情分析，學校心理健康工作的開展是必要且意義重大的。把握學生特殊心理需求，對心理疾病進行排查與預防，對情緒問題進行排解與疏導，形成更系統的心育課程化，減少隨意性，尊重教學規(guī)律是我校未來心理健康教育工作的方向。
最后，黃偉主任對此次調研感受及未來的工作思路進行了指導。黃主任表示，學校的心理健康教育工作在課程開設、心育文化建設、課題研究、主題教研、班主任培訓等方面都做的非常細致到位，把心育工作確實落到了師生的需要上，值得肯定。未來工作要在以往經驗的基礎上更加凸顯心育校園品牌，從領導層面樹立心育觀念。
同時，繼續(xù)堅持請進來與走出去相結合，提升教師成長，整合集團教育資源，堅持校本課程研發(fā)，開發(fā)優(yōu)質資源課程，整理分享經典案例等，從多層次多角度提升家校心理健康工作效力。
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