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一、2025年成都市棠湖中學(xué)哪個校區(qū)好
成都市棠湖中學(xué)只有一個校區(qū)，學(xué)校的不同校區(qū)一般在不同的地址，學(xué)生在選擇學(xué)校的時候應(yīng)根據(jù)自身實際情況和上下學(xué)的距離進行選擇。
地址：四川省成都市雙流棠中路二段87號
二、成都市棠湖中學(xué)近期活動
【家校共育】青藏高原科學(xué)家精神全國教育基地宣講活動在棠湖中學(xué)進行
2024年10月28日，西南民族大學(xué)青藏高原科學(xué)家精神全國教育基地宣講團李瑩副教授受邀到棠湖中學(xué)七年級一班舉行題為《家長走進課堂——青藏高原科學(xué)家精神全國教育基地》的家長進校園特別活動。此次活動旨在讓學(xué)生深入了解青藏高原的獨特環(huán)境和相關(guān)科學(xué)研究，弘揚青藏高原科學(xué)家們的奮斗精神，以激發(fā)青少年的科學(xué)興趣和探索精神，培養(yǎng)新時代青少年的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。
活動伊始，棠湖中學(xué)七年級一班班主任張老師向?qū)W生們介紹青藏高原科學(xué)家精神全國教育基地宣講團成員李瑩副教授、李娟博士、雷映霞副教授、胡曉煒博士及助教等團隊成員。隨后，李瑩副教授向?qū)W生詳細(xì)介紹了青藏高原的環(huán)境特殊性，包括高海拔、稀薄的氧氣、低溫及惡劣的自然條件等。青藏高原被譽為“世界的屋脊”，它的環(huán)境對生命的生存與發(fā)展提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也孕育了豐富的生物多樣性和獨特的生態(tài)系統(tǒng)。
接著，宣講團的代表李瑩副教授分享了其團隊青藏高原民族醫(yī)藥創(chuàng)新團隊在青藏高原開展科研活動的經(jīng)歷。同時介紹其團隊主要研究方向包括青藏高原藥用資源保護與育種栽培研究、民族醫(yī)藥材標(biāo)準(zhǔn)與制劑研究、藥用資源調(diào)查與綜合利用研究、“三區(qū)”科技服務(wù)等，并詳細(xì)介紹了工作內(nèi)容，涵蓋了野外考察、樣本采集和實驗室分析等環(huán)節(jié)，重點介紹了其團隊核心研究植物——甘松，以及獲得的各類科研獎項與成果以及在野外工作的情況，切實展示了“把論文寫在大地上”的具體化，展現(xiàn)了科學(xué)家的奮斗精神和不懈追求及科研工作的艱辛與收獲。在互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛舉手回答，表現(xiàn)出對科學(xué)知識的濃厚興趣和求知欲。李瑩副教授耐心解答，不時用幽默風(fēng)趣的話語引得同學(xué)們笑聲連連。現(xiàn)場氣氛熱烈而融洽，成了一片知識的海洋。
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