【引語(yǔ)】學(xué)校根據(jù)每年的招生情況不同，班級(jí)設(shè)置情況也會(huì)不相同，2024年成都市雙流藝體中學(xué)班級(jí)如何設(shè)置：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市雙流藝體中學(xué)班級(jí)如何設(shè)置。
一、2024年成都市雙流藝體中學(xué)班級(jí)如何設(shè)置【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2023年成都市雙流藝體中學(xué)班級(jí)如何設(shè)置
2023年成都市雙流藝體中學(xué)招生總?cè)藬?shù)1030人，一共21個(gè)班，每班50人
三、成都市雙流藝體中學(xué)近期活動(dòng)
【教務(wù)管理】不負(fù)朗日齊聚首，學(xué)術(shù)同研共成長(zhǎng)——我校胡婷、楊文佳、李羽潔老師受邀赴重慶做學(xué)術(shù)交流
日前，大中小學(xué)一體化外語(yǔ)教育國(guó)際研討會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第22次學(xué)術(shù)年會(huì)先后在重慶舉行。我校胡婷、楊文佳、李羽潔老師受邀在會(huì)上做學(xué)術(shù)交流。7月16日-7月19日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第22次學(xué)術(shù)年會(huì)在重慶舉行。7月17日下午，楊文佳老師為大家?guī)?lái)了《思維地圖下的高中英語(yǔ)閱讀創(chuàng)新思維培養(yǎng)》專題分享。楊老師以文獻(xiàn)綜述法闡釋了創(chuàng)新思維的定義及其所包含的具體思維技能。她聚焦思維地圖中的復(fù)流程圖和圓圈圖，以外研版2019版教材中典型語(yǔ)篇為例，詳細(xì)說(shuō)明了思維地圖下如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
7月19日上午，胡婷老師為大家?guī)?lái)了《基于逆向設(shè)計(jì)的單元評(píng)價(jià)量規(guī)制定》專題發(fā)言。胡老師從單元評(píng)價(jià)的概念框架、單元表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量規(guī)類型和制定流程以及基于逆向設(shè)計(jì)的單元表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量規(guī)制定案例三方面進(jìn)行了匯報(bào)。近日，大中小學(xué)一體化外語(yǔ)教育國(guó)際研討會(huì)在重慶師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)召開(kāi)。我校高中英語(yǔ)教師李羽潔在分會(huì)場(chǎng)論壇就《新高考完形填空命題特點(diǎn)及教學(xué)建議》進(jìn)行發(fā)言。李老師根據(jù)新高考完形填空命題特點(diǎn)，以外研版新教材B1U5為例，從單元整體分析入手，結(jié)合語(yǔ)篇主題意義，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)流程。同時(shí)通過(guò)問(wèn)題鏈的方式引導(dǎo)學(xué)生建立語(yǔ)篇意識(shí)，幫助學(xué)生理解文本，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。
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